名画で鍛える診療のエッセンス 【第1回】 どうして医学教育にアートが必要なの？
大学の総合診療科医でもある著者が，教育・診療の視点でアートの可能性を探ります。名画の鑑賞は診療にどう生きるのでしょうか？今号から皆さんと一緒に実際に名画をみながら，医学教育におけるアートの可能性を広く探っていきます。
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この記事の執筆者
森永康平
医師
眼の前にある患者さんを観察し、対話しながら情報を収集することは、医療者の職務の土台ともいえる重要な行程といえますが、これまでの教育カリキュラムでは焦点をあててトレーニングする機会がありませんでした。 昨今注目されている“対話型鑑賞”を活用し、絵を囲みながら、皆で対話し、各自の観察眼、言語化能力を見直し、アップデートする時間になればと願っています。